PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN PERCAYA DIRI TERHADAP KREATIVITAS GERAK SISWA KELAS III SD

Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengkaji pengaruh strategi pembelajaran dan konsep diri terhadap hasil belajar kreatvitas gerak siswa kelas III SD. Penelitian mengunakan metode eksperimen dengan desain factorial 2 x 2. Teknik sampling acak sederhana dengan sample 32 siswa. Hasil penelitian (1) terdapat skor dari kreativitas gerak antara siswa yang mengikuti dengan strategi induktif dengan strategi deduktif, (2) siswa yang memiliki konsep diri tinggi menunjukan hasil belajar kreatifitas gerak lebih baik dari pada strategi pembelajaran induktif, (3) siswa yang memiliki konsep diri rendah memiliki skor lebih tinggi dengan strategi deduktif, (4) terdapat pengaruh interaksi antara strategi pembelajaran dan konsep diri terhadap hasil belajar kreativitas gerak siswa kelas III SD.
Kata kunci: kreativitas gerak, strategi pembelajaran, konsep diri, SD
Penulis: Mohamad Syarif Sumantri, Eneng Kurnia
Kode Jurnal: jppaudsddd151448

Artikel Terkait :