PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA TERHADAP PERILAKU PROSOSIAL SISWA KELAS V SD SE GUGUS II KECAMATAN PENGASIH KABUPATEN KULON PROGO TAHUN AJARAN 2014/2015
v
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui 1) pengaruh pola asuh otoriter terhadap perilaku
prososial siswa kelas V SD se-Gugus II Kecamatan Pengasih Kabupaten Kulon Progo
Tahun Ajaran 2014/2015, 2) pengaruh pola asuh autoritatif terhadap perilaku
prososial siswa kelas V SD se-Gugus II Kecamatan Pengasih Kabupaten Kulon Progo
Tahun Ajaran 2014/2015, 3) pengaruh pola asuh permisif terhadap perilaku
prososial siswa kelas V SD se-Gugus II Kecamatan Pengasih Kabupaten Kulon Progo
Tahun Ajaran 2014/2015. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif
dengan jenis penelitian expost facto. Populasi dalam penelitian ini adalah
seluruh siswa kelas V SD se-Gugus II Kecamatan Pengasih Kabupaten Kulon Progo
yang berjumlah 158 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan skala untuk
mengumpulkan data pola asuh otoriter, pola asuh autoritatif, pola asuh permisif
dan perilaku prososial sedangkan observasi untuk mengumpulkan data pendukung
perilaku prososial. Uji validitas isi menggunakan penilaian ahli dan uji
reliabilitas dengan konsistensi internal menggunakan teknik Alpha Cronbach.
Teknik analisis data menggunakan analisis regresi. Hasil penelitian menunjukkan
1) terdapat pengaruh negatif pola asuh otoriter terhadap perilaku prososial
dengan konstribusi nilai R2 sebesar 0,091 atau 9,1%, persamaan regresi Y’ =
43,988 + (-0,72) X, 2) terdapat pengaruh positif pola asuh autoritatif terhadap
perilaku prososial dengan kontribusi nilai R2 sebesar 0,099 atau 9,9%,
persamaan regresi Y’ = 48,617 + 0,987 X, 3) terdapat pengaruh negatif pola asuh
permisif dengan perilaku prososial dengan kontribusi nilai R2 sebesar 0,065
atau 6,5%, persamaan regresi Y’ = 75,403 + (-0,529) X. Makna dari pengaruh
negatif pada butir 1) dan 3) adalah semakin kuat orang tua membimbing anaknya
melalui pola asuh otoriter atau permisif maka semakin rendah perilaku prososial
siswa. Sedangkan makna pengaruh positif pada butir 2) adalah semakin kuat orang
tua membimbing anaknya melalui pola asuh autoritatif maka semakin tinggi
perilaku prososial siswa.
Penulis: Wening Purbaningrum
Sugiyanto
Kode Jurnal: jppaudsddd151661