Pengaruh Pelatihan Stimulasi Kecerdasan Emosi Terhadap Pengetahuan dan Ketrampilan Guru TK Dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosi Anak Didik
Abstrak: Struktur program
pembelajaran di TK mencakup bidang pengembangan pembentukan perilaku danpengembangan
kemampuan dasar namun dalam pelaksanaannya, aspek kognitif lebih diutamakan.Aspek
emosi tidak menjadi perhatian utama jika dibandingkan dengan aspek lainnya
sehingga tidak ada materi terkait hal tersebut dalam rancangan kegiatan
sehari-hari. Salah satu kompetensi yang dibutuhkan oleh guru TK yaitu: memahami
tahapan tumbuh kembang anak dan prinsipprinsip pendidikan anak usia dini
(Direktorat Pendidikan Anak Usia Dini, 2010). Berdasarkantraining need
assessment yang dilakukan peneliti, pengetahuan serta ketrampilan guru TK
kurangoptimal dalam memberikan stimulasi kecerdasan emosi. Oleh karena itu maka
tujuan daripenelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pelatihan stimulasi
kecerdasan emosi anak usiadini terhadap pengetahuan dan ketrampilan guru TK
dalam memberikan stimulasi kecerdasanemosi. Jenis penelitian yang digunakan
adalah preeksperimental dengan rancangan One GroupPretest Posttest design.
Subjek penelitian adalah guru TK yang belum pernah mengikuti pelatihanmengenai
stimulasi kecerdasan emosi. Hasil penelitian menyatakan bahwa pelatihan
stimulasikecerdasan emosi memiliki pengaruh pada ketrampilan guru TK dalam
memberikan stimulasi kecerdasan emosi anak usia dini namun tidak memberikan
pengaruh kepada pengetahuan guru. Berdasarkan hasil analisis data dengan
menggunakan wilcoxon signed rank test menunjukkan nilai signifikansi
pengetahuan guru adalah 0,057 sedangkan nilai signifikansi ketrampilan guru
adalah 0,024.
Penulis: Nukmatus Sariri
Kode Jurnal: jppaudsddd151593
