PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER DAN THINK PAIR SHARE TERHADAP HASIL BELAJAR PKN
Abstract: Masalah penelitian
ini adalah hasil belajar PKn yang rendah pada siswa kelas V SD Negeri 1
Setianegara Tahun Ajaran 2014/2015. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui ada
tidaknya pengaruh penerapan model Pembelajaran Numbered Head Together dan Think
Pair Share pada pembelajaran PKn terhadap hasil belajar siswa kelas V SD.
Penelitian ini menggunakan penelitian Korelasi Multivariat. Variabel bebas
adalah model Pembelajaran Numbered Head Together dan Think Pair Share (X)
sedangkan variabel terikatnya adalah hasil belajar PKn (Y). Data penelitian
yang digunakan yaitu data kuantitatif berupa data nilai Posttest PKn setelah
diterapkan model pembelajran kooperatif tipe Numbered Head Together dan Think
Pair Share. Hasil penelitian dan analisis data menunjukkan bahwa t hitung >
t tabel (20,829 > 2,042), dan signifikansi < 0,05 (0,000<0,05) maka H0 ditolak dan Ha diterima. Jadi dapat
disimpulkan bahwa model pembelajaran Numbered Head Together dan Think Pair
Share.
Penulis: Fisca Rizki Dwi
Yanda, Sultan Djasmi, Lilik Sabdaningtyas
Kode Jurnal: jppaudsddd151423
