PENGARUH AKTIVITAS BERMAIN PASIR TERHADAP KEMAMPUAN SOSIOEMOSIONAL ANAK KELOMPOK B DI TK ANISSA BANGAH, GEDANGAN-SIDOARJO
Abstract: Proses belajar
seorang guru harus berusaha agar anak tidak mudah bosan dengan apa yang
diajarkan di sekolah, prinsip bermain sambil belajar dapat kita gunakan dalam
mempermudah penguasaan materi. Selain itu guru juga harus menguasai
metode-metode mengajar berupa permainan adapun salah satu metode permainan yang
dapat diterapkan adalah bermain pasir karena bermain pasir dilakukan secara
berkelompok sehingga dapat melatih dan mengembangkan sosio–emosional anak.
Kemampuan sosio-emosional anak di TK Anissa Bangah, Gedangan-Sidoarjo kurang
berkembang dengan baik karena kegiatan di sekolah belum diterapkan secara
berkelompok, mesikipun penataan duduk anak sudah berkelompok, sehingga peneliti
menerapkan kegiatan bermain pasir untuk mengembangkan kemampuan sosio-emosional
sebab bermain pasir dilakukan secara berkelompok. Adapun tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui pengaruh aktivitas bermain pasir terhadap kemampuan
sosio-emosional anak di TK Anissa Bangah, Gedangan-Sidoarjo. Penelitian ini
merupakan penelitian eksperimen khususnya Pre Eksperiental PretestPosttest
Design. Pada penelitian ini yang menjadi populasi adalah anak kelompok B yang
berjumlah 15 anak di TK Anissa Bangah, Gedangan-Sidoarjo. Pengumpulan data
penelitian ini menggunakan observasi dan menggunakan analisis data Uji Tanda /
sign-test. Hasil analisis data diperoleh dari penilaian pre-test 241 dan
post-test 279. Jadi apabila Xhit>Xtab maka, Ho ditolak dan Ha diterima. Hal
ini berarti ada pengaruh aktivitas bermain pasir terhadap kemampuan sosio –
emosional anak kelompok B di TK Anissa Bangah, Gedangan – Sidoarjo. Kemampuan
sosio - emosional anak kelompok B di TK Anissa Bangah, Gedangan - Sidoarjo
mengalami peningkatan.
Penulis: Fika Indrianawati,
Rachma Hasibuan
Kode Jurnal: jppaudsddd151397
