PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR MATA PELAJARAN IPS SISWA KELAS VII-H SMP NEGERI 1 LUBUK PAKAM
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk melihat efektifitas pembelajaran siswa yang mencakup aktivitas
belajar siswa saat bekerja dalam kelompok di kelas pada mata pelajaran IPS yang
bermuara pada peningkatan hasil belajar siswa dengan menerapkan model
pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL). Subjek penelitian ini diambil di kelas VII-H SMP Negeri 1 Lubuk
Pakam dengan jumlah siswa 36 orang. Awal KBM dilakukan tes hasil belajar
(Pretes), dengan data rata-rata 25 hal tersebut menunjukkan bahwa rata-rata
siswa jarang membaca buku sebelum
pembelajaran di sekolah. Kemudian dilanjutkan KBM, akhir KBM ke II dan
KBM ke IV dilakukan tes hasil
belajar formatif I dan formatif II hasilnya
masing-masing menunjukkan rata-rata 69 dan 84. Melihat data tersebut ada
perubahan dan perubahan tersebut akibat tindakan guru selama KBM pada siklus II.
Penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) selama KBM
membuat siswa sangat senang, sangat antusias.
Penulis: Masdeliana Harahap
Kode Jurnal: jppaudsddd151512