PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK UNTUK MENINGKATKAN KETRAMPILAN BERTANYA SISWA
Abstract: Pelaksanaan Kurikulum 2013 menuntut keaktifan siswa dalam berfikir ilmiah selama
proses pembelajaran. Salah satu indikator keaktifan siswa dalam pembelajaran
dapat diamati melalui tingginya intensitas siswa dalam bertanya maupun
mengemukakan pendapat. Penelitian ini dilaksanakan di SDN Tunjungsekar 3
Kecamatan Lowokwaru Kota Malang, dengan tujuan untuk melatih keterampilan
bertanya siswa kelas VB Sub Tema Peristiwa-Peristiwa Penting melalui pendekatan
saintifk. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa terlihat secara aktif,
bersemangat, dan gembira dalam belajar dan keterampilan bertanya siswa dalam
pembelajaran mengalami peningkatan dari 70% menjadi 77 %,. Siswa yang pada
awalnya pasif, mulai berani mengajukan pertanyaan dan mengeluarkan pendapatnya
dalam diskusi kelompok maupun diskusi kelas. Hasil belajar mengalami
peningkatan pada pra tindakan, siklus I dan siklus II. Berdasarkan hasil
penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan pendekatan ilmiah dapat
meningkatkan keteranpilan bertanya siswa yang akan berpengaruh terhadap
peningkatan hasil belajar siswa. Dengan adanya keberhasilan ini, disarankan
kepada guru untuk mengembangkan pendekatan ilmiah menjadi baik lagi dalam
menerapkan kurikulum 2013.
Penulis: Dwi Ana Lestari
Kode Jurnal: jppaudsddd151598