OPTIMALISASI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN READING ALOUD WITH COMPREHENSION (RAC) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA SEKOLAH DASAR
ABSTRACT: Masalah penelitian
ini dibatasi pada masalah utama yang muncul dalam pembelajaran membaca
permulaan di sekolah dasar. Masalah tersebut adalah kurang terbinanya
keterampilan membaca permulaan para siswa. Faktor utama yang menyebabkan hal
tersebut adalah belum diterapkannya model pembelajaran membaca permulaan yang
tepat bagi siswa. Sejalan dengan masalah ini tujuan penelitian yang hendak
dicapai melalui penelitian ini adalah untuk mengetahui, menjelaskan, dan
memaparkan (1) perbedaan kemampuan membaca permulaan antara siswa SD yang
mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan model RAC dan yang tidak
menggunakan model RAC dan (2) faktor-faktor utama yang mendukung kemampuan
membaca pemahaman siswa sekolah dasar. Penelitian ini dilaksanakan dengan
menggunakan metode penelitian campuran tipe eksplanatori. Subjek penelitian ini
adalah guru dan siswa sekolah dasar di Kecamatan Cileunyi Kabupaten Bandung dan
Kecamatan Ujungberung Kota Bandung. Data Penelitian akan dikumpulkan dengan
menggunakan instrumen (1) kuesioner (2) wawancara, (3) penilaian hasil belajar,
(4) penilaian proses/keterampilan, (5) catatan lapangan, dan (6) dokumentasi.
Data hasil penelitian akan diolah dengan menggunakan teknik pengolahan data
kualitatif dan teknik pengolahan data kuantitatif dengan uji statistika.
Berdasarkan hasil pengolahan data diketahui bahwa (1) terdapat perbedaan
kemampuan membaca permulaan antara siswa SD yang mendapatkan pembelajaran
dengan menggunakan model RAC dan yang tidak menggunakan model RAC dan (2)
faktor-faktor utama yang mendukung kemampuan membaca pemahaman siswa sekolah
dasar adalah faktor intensitas membaca, strategi pembelajaran membaca, dan
pengayaan bahan bacaan.
Penulis: Ernalis, D Syahrudin,
Yunus Abidin
Kode Jurnal: jppaudsddd151550
