MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TENTANG GERAK BENDA MELALUI PENGGUNAAN MODEL INKUIRI TERBIMBING DI SEKOLAH DASAR
ABSTRACT: Penelitian ini
dilatarbelakangi oleh permasalahan yang terjadi di lapangan bahwa pembelajaran
IPA kurang menekankan pada keterampilan proses IPA serta kurangnya pemahaman
siswa terhadap materi Gerak Benda. Selain itu, guru juga kurang memahami cara
membuat perencanaan pembelajaran yang harus disesuaikan dengan karakteristik
siswa. Mengacu pada hal tersebut maka tujuan penelitian ini adalah untuk
meningkatkan kemampuan guru dalam membuat perencanaan pembelajaran,
meningkatkan kemapuan guru dalam mengelola proses pembelajaran, serta
meningkatkan pemahaman siswa melalui penggunaan model Inkuiri Terbimbing.
Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang mengacu
pada model Kemmis dan Mc. Taggart yang dilakukan sebanyak tiga siklus, dengan setiap
siklusnya terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi,
dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi,
dokumentasi, dan tes. Subjek dari penelitian ini merupakan siswa kelas III SD
Negeri Kurjati dengan jumlah siswa 20 orang, materi tentang Gerak Benda, model
Inkuiri Terbimbing, dan guru kelas III yang juga berperan sebagai peneliti
mitra. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan pemahaman siswa tentang Gerak
Benda. Pada siklus I diperoleh skor gain 0,37 dengan kategori sedang, pada
siklus II diperoleh 0,4 dengan kategori sedang, dan pada siklus III diperoleh
0,74 dengan kategori tinggi. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa
penggunaan model Inkuiri Terbimbing dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang
materi Gerak Benda.
Penulis: Rini Syarifatunnisa,
Aan Kusdiana, Yasbiati
Kode Jurnal: jppaudsddd151455
