MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA PELAJARAN PKN DI KELAS V SDN No.005 SIBARUANG
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah menerapkan model
pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) pada mata pelajaran PKn di
kelas V SD Negeri 005 Sibaruang tahun pembelajaran 2013/2014. Subjek penelitian
ini adalah seluruh siswa kelas V SDN No.005 Sibaruang dengan jumlah siswa 15
orang tahun pelajaran 2013/2014. Model pembelajaran Contextual Teaching And
Learning (CTL) berdampak positif dalam meningkatkan aktivitas belajar siswa hal
ini ditandai, yaitu pada siklus I aktivitas siswa yang paling dominan adalah
menulis/membaca yaitu 36% mengalami penurunan menjadi 25% pada siklus II.
Aktivitas mengerjakan LKS 22% meningkat menjadi 37%. Bertanya pada teman 12%
meningkat menjadi 23%. Bertanya pada guru 13% menurun menjadi 10%. Yang tidak
relepan dengan KBM 17% menurun menjadi 5%. Dari pretes diketahui hasil belajar
rata-rata siswa 24 dengan nilai tertinggi 30 dan nilai terendah 10. Peningkatan
hasil belajar siswa dari formatif siklus I dan formatif siklus II rata-rata 58,66 menjadi 85,3. Ketuntasan
klasikal pada siklus I sebesar 26,66% dan pada siklus II sebesar 86,66%.
Penulis: Anten Situmorang
Kode Jurnal: jppaudsddd151503
