ANALISIS KESALAHAN MENGERJAKAN SOAL GEOMETRI PADA SISWA KELAS V SD/MI DI KOTA YOGYAKARTA
ABSTRAK: Pada tahun 2013,
hasil UAN untuk pelajaran matematika di tingkat SD/MI di DIY nilai rata-ratanya
lebih rendah daripada pelajaran yang lain, yaitu Bahasa Indonesia dan IPA.
Keberhasilan siswa kelas VI mengerjakan soal UAN tidak terlepas dari kemampuan
siswa memahami materi matematika pada kelas di bawahnya. Berdasarkan pengalaman
peneliti, banyak guru yang memiliki konsep geometri yang kurang benar. Tentu
saja hal ini berimbas pada pemahaman konsep geometri siswa. Maka dalam
penelitian ini akan diteliti kesalahan-kesalahan apakah yang banyak dilakukan
oleh siswa kelas V pada materi geometri,khususnya materi luas dan keliling
bangun datar. Penelitian ini adalah penelitian lapangan yang bersifat
deskriptif kualitatif. Subyek penelitian adalah 43 siswa kelas V yang berasal
dari 4 SD/MI di Kota Yogyakarta. Pengambilan data dengan memberikan soal tes
tertulis, dengan bentuk soal essay. Hasil penelitian menunjukkan, kesalahan
yang paling banyak dilakukan adalah kesalahan tipe-1, yaitu kesalahan konsep.
Kesalahan lain adalah kesalahan tipe-3, yaitu: penulisan notasi matematis dan
penggunaan satuan.
Penulis: Endang Sulistyowati
Kode Jurnal: jppaudsddd151587
