EKSPLORASI SUMBER IMAJINASI MAHASISWA TENTANG PROFESI DOKTER
ABSTRAK: Dalam proses menjadi
dokter, seorang mahasiswa kedokteran mengalami proses tumbuhnya identitas
profesional dokter. Perkembangan identitas merupakan proses negosiasi dalam
diri yang bersifat dinamis. Dalam proses tersebut mahasiswa memerlukan gambaran
tentang profesional dokter untuk dapat mengorientasikan dirinya dalam komunitas
profesi dokter dan menentukan identitas profesionalnya kelak sebagai dokter.
Sumber gambaran tersebut perlu dieksplorasi lebih jauh. Penelitian ini
bertujuan untuk mengeksplorasi cara-cara mahasiswa mendapatkan gambaran tentang
profesi dokter.
Metode: Penelitian kualitatif dengan melakukan wawancara mendalam kepada
17 mahasiswa kedokteran preklinik dan klinik. Koding determinan dan emergent
dilakukan untuk menganalisis hasil wawancara.
Hasil: Sumber imajinasi dapat berasal dari kurikulum maupun dari luar
kurikulum. Mahasiswa mendapatkan 2 hal penting, yaitu 1) gambaran tentang
lingkungan dan cara kerja dokter; 2) nilai profesional dokter. Karakterkarakter
role model dari dosen teridentifikasi terkait perannya dalam pengajaran, peran
sebagai dokter, atribut personal sehari-hari dan dalam berinteraksi dengan
mahasiswa.
Kesimpulan: Kurikulum formal sangat berperan penting dalam memberikan
gambaran kepada mahasiswa tentang lingkungan dan cara kerja dokter dalam
pelayanan kesehatan. Meskipun transfer nilai professional kepada mahasiswa
sangat ditentukan oleh kurikulum tersembunyi, namun kurikulum formal dapat
membantu memfasilitasi dengan menyediakan aktivitas yang memungkinkan
terjadinya interaksi dokter antar generasi atau melakukan telaah-telaah
terhadap cerita fiksi dan non fiksi yang didapat dari berbagai media.
Kata kunci: imajinasi,
identitas profesional, role model, kurikulum tersembunyi, kurikulum formal,
partisipasi
Penulis: Yoga Pamungkas Susani,
Gandes Retno Rahayu, Rossi Sanusi, Yayi Suryo Prabandari, Harsono
Kode Jurnal: jpkedokterandd150356
