PERBEDAAN HASIL BELAJAR STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF TEAM QUIZ DAN PEMBELAJARAN KONVENSIONAL PADA MATA PELAJARAN ELEKTRONIKA DASAR DI KELAS X TAV SMK NEGERI 7 SURABAYA

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang menerapkan strategi pembelajaran aktif tipe Team Quiz dengan pembelajaran konvesional pada mata pelajaran elektronika dasar di kelas X Teknik Audio Video SMK Negeri 7 Surabaya dan mengetahui keterlaksanaan strategi pembelajaran aktif tipe Team Quiz di kelas X Teknik Audio Video SMK Negeri 7 Surabaya. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan metode Quasi Experimental Design menggunakan desain Nonequivalen Control Grup Design desain ini hampir sama  dengan Pretest-Posttest Control Grup Design dimana terdapat kelas eksperimen dengan strategi pembelajaran aktif Team Quiz dan kelas kontrol dengan pembelajaran konvesional, yang selanjutnya akan diberikan posttest untuk mengetahui  hasil belajar siswa  setelah mendapatkan perlakuan yang berbeda. Obyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X Teknik Audio Video 1 dan siswa kelas X Teknik Audio Video 2 SMK Negeri 7 Surabaya tahun ajaran 2014/2015. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, menunjukkan bahwa: (1) hasil belajar siswa dengan menggunakan strategi pembelajaran Aktif Team Quiz lebih baik dari hasil belajar siswa dengan menggunakan pembelajaran konvesional. Dengan kriteria pengujian H0 diterima apabila taraf signifikansi > 0,05 dan menolak H0 apabila taraf signifikansinya < 0,05. Apabila H0 ditolak dan H1 diterima berarti rata-rata kelompok eksperimen lebih baik dari pada kelas kontrol. Dengan perolehan uji-T diperoleh nilai thitung = 5,962 > ttabel = 1,67. Nilai Akhir rata-rata kelas eksperimen sebesar 3,33 dan nilai rata-rata kelas kontrol sebesar 2,97; (2) hasil keterlaksanaan pembelajaran dalam penelitian ini dapat dikategorikan baik dan terlaksana (rata-rata keterlaksanaan 3,00).
Kata Kunci: Team Quiz, hasil belajar, keterlaksanaan pembelajaran
Penulis: Afif Tauviqurrokhman, Lusia Rakhmawati
Kode Jurnal: jptlisetrodd150427

JURNAL BERHUBUNGAN: