PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DENGAN METODE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) PADA MATA PELAJARAN DASAR DAN PENGUKURAN LISTRIK DI SMK NEGERI 7 SURABAYA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa menggunakan Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) lebih baik
dibandingkan dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together
(NHT) pada mata pelajaran Dasar dan Pengukuran Listrik di SMK Negeri 7
Surabaya. Desain penelitian yang digunakan adalah Quasy Eksperimen
(Nonequivalent Control Group Design). Pengumpulan data dalam penelitian ini
diperoleh melalui tes hasil belajar (pree-test dan post-test). Prosedur dalam
penelitian ini, yaitu tahap persiapan dan perencanaan penelitian, tahap
pelaksanaan, dan tahap akhir.Dari hasil penelitian yang diperoleh, menunjukkan
bahwa: (1) rata-rata hasil belajar kelas eksperimen (X-TIPTL 1) adalah sebesar
87,08 dengan standar deviasi sebesar 5,23 dan rata-rata hasil belajar kelas
kontrol (X-TIPTL 2) adalah sebesar 79,30 dengan standar deviasi sebesar 7.89,
dengan hasil perhitungan uji-t didapat thitung > ttabel, yaitu nilai thitung
3.82 dan ttabel pada taraf signifikansinya 5% (0,05) adalah 1,67. Berdasarkan
hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa kelas yang menggunakan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) mempunyai nilai hasil
belajar yang lebih baik daripada kelas yang menggunakan Model Pembelajaran
Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD). Harapan yang dapat
peneliti sampaikan, hendaknya Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head
Together (NHT) dapat dikembangkan dan digunakan dalam proses belajar mengajar
dengan sebelumnya melakukan telaah kompetensi yang ingin dicapai sehingga
penerapannya sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai dan hasilnya lebih
maksimal.
Kata Kunci: Kooperatif, Tipe
Numbered Head Together (NHT), Student Teams Achievement Divisions (STAD), hasil
belajar
Penulis: Jati Widyatmoko,
Puput Wanarti Rusimamto
Kode Jurnal: jptlisetrodd150365
