PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DENGAN METODE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) PADA MATA PELAJARAN DASAR DAN PENGUKURAN LISTRIK DI SMK NEGERI 7 SURABAYA

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) lebih baik dibandingkan dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) pada mata pelajaran Dasar dan Pengukuran Listrik di SMK Negeri 7 Surabaya. Desain penelitian yang digunakan adalah Quasy Eksperimen (Nonequivalent Control Group Design). Pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh melalui tes hasil belajar (pree-test dan post-test). Prosedur dalam penelitian ini, yaitu tahap persiapan dan perencanaan penelitian, tahap pelaksanaan, dan tahap akhir.Dari hasil penelitian yang diperoleh, menunjukkan bahwa: (1) rata-rata hasil belajar kelas eksperimen (X-TIPTL 1) adalah sebesar 87,08 dengan standar deviasi sebesar 5,23 dan rata-rata hasil belajar kelas kontrol (X-TIPTL 2) adalah sebesar 79,30 dengan standar deviasi sebesar 7.89, dengan hasil perhitungan uji-t didapat thitung > ttabel, yaitu nilai thitung 3.82 dan ttabel pada taraf signifikansinya 5% (0,05) adalah 1,67. Berdasarkan hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa kelas yang menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) mempunyai nilai hasil belajar yang lebih baik daripada kelas yang menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD). Harapan yang dapat peneliti sampaikan, hendaknya Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) dapat dikembangkan dan digunakan dalam proses belajar mengajar dengan sebelumnya melakukan telaah kompetensi yang ingin dicapai sehingga penerapannya sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai dan hasilnya lebih maksimal.
Kata Kunci: Kooperatif, Tipe Numbered Head Together (NHT), Student Teams Achievement Divisions (STAD), hasil belajar
Penulis: Jati Widyatmoko, Puput Wanarti Rusimamto
Kode Jurnal: jptlisetrodd150365

JURNAL BERHUBUNGAN: