PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN INSTALASI PENERANGAN LISTRIK DENGAN MENGIMPLEMENTASIKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (Team Assisted Individualization) DI SMK NEGERI 3 JOMBANG
Abstrak: Tujuan dari
penelitian ini adalah : (1) Untuk mengetahui peningkatan aktivitas siswa di
kelas XI dengan model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) di SMK
Negeri 3 Jombang, dan (2) Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa SMK
Negeri 3 Jombang yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran Team Assisted
Individualization (TAI) pada mata
pelajaran instalasi penerangan listrik. Jenis metode penelitian dari judul
“Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas XI Pada Mata Pelajaran Instalasi
Penerangan Listrik Dengan Mengimplementasikan Model Pembelajaran Kooperatif
Tipe TAI (Team Assisted Individualization) Di SMK Negeri 3 Jombang” adalah
eksperimen semu (quasi-experimental research) karena tidak semua variabel dalam
penelitian ini dapat dikontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1)
Peningkatan aktivitas siswa di kelas XI dengan model pembelajaran Team Assisted
Individualization (TAI) di SMK Negeri 3 Jombang mengalami peningkatan dari
pertemuan pertama 77.06 hingga pertemuan terakhir mencapai 90.14 dengan nilai
rata-rata dari pertemuan pertama hingga pertemuan terakhir yaitu 83.75. (2)
Terdapat peningkatan hasil belajar siswa kelas eksperimen yang signifikan pada ranah
kognitif mendapatkan nilai rata-rata pre-test sebesar 62,80 dan nilai rata-rata
post-test sebesar 76,94. Untuk hasil belajar ranah afektif mendapatkan kriteria
baik dengan nilai rata-rata tiap indikator adalah sebesar 83,38. Sedangkan
hasil belajar ranah psikomotor juga mendapatkan kriteria penilaian sangat baik
dengan nilai rata-rata praktikum adalah sebesar 80,25.
Kata Kunci: model pembelajaran
TAI (Team Assisted Individualization), perangkat pembelajaran TAI (Team
Assisted Individualization) dan hasil belajar
Penulis: Rachmat Hidayatullah,
Subuh Isnur Haryudo
Kode Jurnal: jptlisetrodd150490
