PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN INSTALASI PENERANGAN LISTRIK DENGAN MENGIMPLEMENTASIKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (Team Assisted Individualization) DI SMK NEGERI 3 JOMBANG

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah : (1) Untuk mengetahui peningkatan aktivitas siswa di kelas XI dengan model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) di SMK Negeri 3 Jombang, dan (2) Untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa SMK Negeri 3 Jombang yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI)  pada mata pelajaran instalasi penerangan listrik. Jenis metode penelitian dari judul “Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas XI Pada Mata Pelajaran Instalasi Penerangan Listrik Dengan Mengimplementasikan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI (Team Assisted Individualization) Di SMK Negeri 3 Jombang” adalah eksperimen semu (quasi-experimental research) karena tidak semua variabel dalam penelitian ini dapat dikontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Peningkatan aktivitas siswa di kelas XI dengan model pembelajaran Team Assisted Individualization (TAI) di SMK Negeri 3 Jombang mengalami peningkatan dari pertemuan pertama 77.06 hingga pertemuan terakhir mencapai 90.14 dengan nilai rata-rata dari pertemuan pertama hingga pertemuan terakhir yaitu 83.75. (2) Terdapat peningkatan hasil belajar siswa kelas eksperimen yang signifikan pada ranah kognitif mendapatkan nilai rata-rata pre-test sebesar 62,80 dan nilai rata-rata post-test sebesar 76,94. Untuk hasil belajar ranah afektif mendapatkan kriteria baik dengan nilai rata-rata tiap indikator adalah sebesar 83,38. Sedangkan hasil belajar ranah psikomotor juga mendapatkan kriteria penilaian sangat baik dengan nilai rata-rata praktikum adalah sebesar 80,25.
Kata Kunci: model pembelajaran TAI (Team Assisted Individualization), perangkat pembelajaran TAI (Team Assisted Individualization) dan hasil belajar
Penulis: Rachmat Hidayatullah, Subuh Isnur Haryudo
Kode Jurnal: jptlisetrodd150490

JURNAL BERHUBUNGAN: