PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN DASAR DAN PENGUKURAN LISTRIK DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD UNTUK MELATIH KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DI SMK NEGERI 5 SURABAYA
Abstract: Tujuan dari
penelitian ini adalah untuk mengembangkan perangkat pembelajaran yang
bekualitas dengan model pembelajaran kooperatif STAD untuk melatih keterampilan
berpikir kritis. Lebih lanjut tujuan khusus dari penelitian ini adalah
mendeskripsikan validitas, keefektifan, dan kepraktisan perangkat pembelajaran
yang dikembangkan.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan menggunakan
tahapan model of instructional development yang dikembangkan oleh Fenrich,
dengan subyek penelitian pada penelitian ini adalah siswa kelas X TITL 1 dan X
TITL 2 Jurusan Teknik Instalasi Pemanfaatan Tenaga Listrik SMK Negeri 5
Surabaya. Pada penelitian ini rancangan ujicoba yang digunakan adalah
static-group pretest-postest design.
Hasil penelitian ini yaitu perangkat pembelajaran yang berkategori valid,
ketuntasan klasikal hasil belajar pengetahuan kelas yang diajar menggunakan
model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan dilatih keterampilan berpikir
kritis sebesar 90%, hasil belajar keterampilan berpikir kritis sebesar 93%
hasil belajar psikomotor sebesar 100%, serta rata-rata hasil belajar sikap yang
berada pada kategori baik. Keterlaksanaan perangkat pembelajaran berkategori
efektif dengan rata-rata 3,72. Lebih lanjut respon siswa terhadap pembelajaran
adalah positif dengan persentase 93% siswa merasa senang selama mengikuti
pembelajaran. Sebesar 100% guru menyatakan perangkat pembelajaran yang
dikembangkan memberi kemudahan guru untuk mengajar dan siswa belajar.
Kata Kunci: pengembangan
perangkat, model pembelajaran kooperatif tipe STAD, keterampilan berpikir
kritis
Penulis: Umi Karuniawati, Euis
Ismayati
Kode Jurnal: jptlisetrodd160028