PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN MENERAPKAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR DAN PRESTASI BELAJAR PADA MATA PELAJARAN TEKNIK LISTRIK DI SMK NEGERI 3 BUDURAN SIDOARJO
Abstrak: Dalam rangka untuk
meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia maka perlu diciptakan kehidupan yang
cerdas, damai, terbuka, demokratis serta membangun kesadaran untuk bersaing
bagi para peserta didik. Untuk mencapai tujuan tersebut guru dapat menerapkan
salah satu model pembelajaran yang dapat dijadikan sebagai salah satu
alternatif untuk mengatasi permasalahan tersebut adalah Contextual Teaching and
Learning (CTL) atau pembelajaran kontekstual untuk meningkatkan motivasi
belajar dan prestasi belajar pada mata pelajaran teknik listrik di SMK Negeri 3
Buduran Sidoarjo. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan. Pada
penelitian pengembangan teknik pembelajaran ini peneliti menggunakan model
pengembangan yang disebut dengan 4-D (Four D-Model). Rancangan penelitian yang
digunakan adalah One-Shot Case Study. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas XI program keahlihan Kelistrikan
Kapal. Untuk mengetahui kelayakan perangkat pembelajaran dilakukan dengan
validasi para ahli yaitu dosen dan guru. Untuk mengetahui hasil motivasi
belajar siswa terhadap proses pembelajaran kontekstual dengan memberikan angket
kepada siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Perangkat
pembelajaran mencakup RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran), LKS (Lembar Kerja
Siswa), bahan ajar, angket motivasi belajar, soal evaluasi. Validasi perangkat
pembelajaran untuk RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) mendapatkan hasil
rating 77,33%, LKS (Lembar Kerja Siswa) mendapatkan hasil rating 78%, bahan
ajar mendapatkan hasil rating 76,57%, angket motivasi belajar mendapatkan hasil
rating 78,75%, soal evaluasi mendapatkan hasil rating 76,42%, (2) Persentase
pemberian motivasi belajar terhadap siswa mengalami peningkatan sebesar 90,62%,
(3) Persentase prestasi belajar siswa mendapatkan hasil rating sebesar 93,75%.
Kata Kunci: Perangkat
Pembelajaran, Model Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching And Learning), Dan Model Pengembangan 4-D (Four
D-Model)
Penulis: Eki Pristiyanto, Nur
Kholis
Kode Jurnal: jptlisetrodd150480