PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PADA MATA PELAJARAN INSTALASI PENERANGAN LISTRIK UNTUK MENGETAHUI PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI TIPTL SMK NEGERI 7 SURABAYA

Abstrak: Penelitian ini secara garis besar bertujuan untuk menghasilkan modul pembelajaran yang dapat digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI TIPTL di SMK Negeri 7 Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D). Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Pembuatan modul pembelajaran berbasis proyek melalui beberapa tahap yaitu (a) mendesain produk yaitu modul, (b) validasi produk ke validator ahli, (c) revisi produk, (d) uji coba produk yang diujikan kepada siswa kelas XI TIPTL di SMK Negeri 7 Surabaya (e) pelaporan untuk melaporkan bahwa produk tersebut dapat digunakan. (2) Modul pembelajaran berbasis proyek memperoleh kriteria sangat kuat dengan hasil rating skor total sebesar 86,36%. (3) Respon siswa terhadap penggunaan modul pembelajaran berbasis proyek pada mata pelajaran instalasi penerangan listrik di SMK Negeri 7 Surabaya memperoleh kriteria sangat kuat dengan hasil rating skor total sebesar 82,96%. (4) Terdapat peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan modul pembelajaran berbasis proyek dan hasil belajar siswa yang tanpa menggunakan modul pembelajaran pada mata pelajaran instalasi penerangan listrik. Ditunjukkan bahwa pada kelas eksperimen hasil belajar ranah kognitif siswa memperoleh rata-rata pretest sebesar 42,97 dan rata-rata postest sebesar 86,19. Rata-rata nilai gain kelas eksperimen diperoleh hasil 0,50 dengan kriteria sedang. Pada kelas kontrol hasil belajar ranah kognitif siswa memperoleh rata-rata pretest sebesar 43,88 dan rata-rata postest sebesar 83,00. Rata-rata nilai gain kelas kontrol diperoleh hasil 0,47 dengan kriteria sedang. Secara keseluruhan dapat diketahui bahwa hasil belajar kedua kelas sama meningkatnya. Akan tetapi hasil belajar kelas eksperimen memperoleh rata-rata nilai yang lebih baik setelah menggunakan modul pembelajaran. (5) Terdapat perbedaan antara hasil belajar siswa yang menggunakan modul dan hasil belajar siswa yang tanpa menggunakan modul. Ditunjukkan bahwa hasil belajar ranah kognitif rata-rata postest kelas eksperimen sebesar 86,19 dan rata-rata postest kelas kontrol sebesar 83,00.
Kata Kunci: Modul Pembelajaran, Instalasi Penerangan Listrik, Project Based Learning
Penulis: Tri Dianasari, Subuh Isnur Haryudo
Kode Jurnal: jptlisetrodd150369

JURNAL BERHUBUNGAN: