PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK PADA MATA PELAJARAN INSTALASI PENERANGAN LISTRIK UNTUK MENGETAHUI PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI TIPTL SMK NEGERI 7 SURABAYA
Abstrak: Penelitian ini secara
garis besar bertujuan untuk menghasilkan modul pembelajaran yang dapat
digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI TIPTL di SMK Negeri 7
Surabaya. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D).
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Pembuatan modul pembelajaran berbasis
proyek melalui beberapa tahap yaitu (a) mendesain produk yaitu modul, (b)
validasi produk ke validator ahli, (c) revisi produk, (d) uji coba produk yang
diujikan kepada siswa kelas XI TIPTL di SMK Negeri 7 Surabaya (e) pelaporan
untuk melaporkan bahwa produk tersebut dapat digunakan. (2) Modul pembelajaran
berbasis proyek memperoleh kriteria sangat kuat dengan hasil rating skor total
sebesar 86,36%. (3) Respon siswa terhadap penggunaan modul pembelajaran
berbasis proyek pada mata pelajaran instalasi penerangan listrik di SMK Negeri
7 Surabaya memperoleh kriteria sangat kuat dengan hasil rating skor total
sebesar 82,96%. (4) Terdapat peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan
modul pembelajaran berbasis proyek dan hasil belajar siswa yang tanpa
menggunakan modul pembelajaran pada mata pelajaran instalasi penerangan
listrik. Ditunjukkan bahwa pada kelas eksperimen hasil belajar ranah kognitif
siswa memperoleh rata-rata pretest sebesar 42,97 dan rata-rata postest sebesar
86,19. Rata-rata nilai gain kelas eksperimen diperoleh hasil 0,50 dengan
kriteria sedang. Pada kelas kontrol hasil belajar ranah kognitif siswa
memperoleh rata-rata pretest sebesar 43,88 dan rata-rata postest sebesar 83,00.
Rata-rata nilai gain kelas kontrol diperoleh hasil 0,47 dengan kriteria sedang.
Secara keseluruhan dapat diketahui bahwa hasil belajar kedua kelas sama
meningkatnya. Akan tetapi hasil belajar kelas eksperimen memperoleh rata-rata nilai
yang lebih baik setelah menggunakan modul pembelajaran. (5) Terdapat perbedaan
antara hasil belajar siswa yang menggunakan modul dan hasil belajar siswa yang
tanpa menggunakan modul. Ditunjukkan bahwa hasil belajar ranah kognitif
rata-rata postest kelas eksperimen sebesar 86,19 dan rata-rata postest kelas
kontrol sebesar 83,00.
Penulis: Tri Dianasari, Subuh
Isnur Haryudo
Kode Jurnal: jptlisetrodd150369
