PENGEMBANGAN MODUL BERORIENTASI KETERAMPILAN PROSES YANG DILENGKAPI SOFTWARE DSCH2 UNTUK MENINGKATKAN KETUNTASAN BELAJAR SISWA DAN MELATIHKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS
Abstrak: Penelitian ini
merupakan penelitian pengembangan bahan ajar berupa modul dengan model
penelitian pengembangan. Penelitian bertujuan untuk mengembangkan modul
berorientasi keterampilan proses yang dilengkapi software DSCH2 untuk
melatihkan keterampilan berpikir kritis. Dengan modul ini diharapkan siswa
mampu meningkatkan ketuntasan belajar siswa dan melatihkan keterampilan
berpikir kritis.
Penelitian ini mengacu pada model pengembangan 4-D (four D-Models). Model
ini terdiri dari 4 tahap pengembangan yaitu Define, Design, Develop, dan
Disseminate. Namun dalam penelitian ini, pengembangan modul hanya dilakukan
sampai pada tahap pengembangan (Develop). Karena tahap penyebaran (Disseminate)
tidak di lakukan peneliti di karenakan peneliti hanya ingin mengetahui tingkat
kelayakan modul dari hasil validasi oleh para ahli dan ketuntasan belajar
siswa.
Hasil validitas modul dinyatakan sangat layak dengan persentase 88.43%.
Keterlaksanaan pembelajaran modul adalah sangat baik pada pertemuan I, II dan
III dengan persentase 90%, 93.75% dan 97.5%. Ketuntasan belajar siswa pada
kompetensi sikap spiritual, sikap sosial, dan keterampilan seluruh siswa telah
mencapai ketuntasan. Pada kompetensi pengetahuan menunjukkan meningkatnya
ketuntasan belajar siswa dari 0% menjadi 84% siswa yang tuntas belajar secara
individual. Hasil keterampilan berpikir kritis siswa mempunyai kualifikasi
keterampilan berpikir kritis dengan rata-rata baik (B). Kesimpulan peneliti
adalah modul berorientasi keterampilan proses yang dilengkapi software DSCH2
untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis dapat digunakan sebagai salah
satu alternatif dalam pembelajaran dan melatihkan kemampuan keterampilan
berpikir kritis siswa.
Penulis: Putri Silaturrachmi,
Munoto
Kode Jurnal: jptlisetrodd150492