PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN IMINDMAP MENGGUNAKAN METODE MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI DASAR MENERAPKAN SISTEM KONVERSI BILANGAN PADA RANGKAIAN LOGIKA DI SMK NEGERI 2 SURABAYA

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah pengembangan media pembelajaran untuk     (1) mengetahui layak tidaknya hasil pengembangan materi dan media menggunakan media ImindMap, (2) mengetahui respon siswa terhadap penerapan materi dan media pembelajaran menggunakan media ImindMap, (3) mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa dengan menggunakan media pembelajaran ImindMap. Metode penelitian ini yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development ( R & D ) dengan menggunakan desain penelitian One – Shot Case Study dengan nilai KKM minimum ≥ 2,67 atau B-. Tahapan dalam proses penelitian ini meliputi (1) potensi dan masalah (2) pengumpulan data (3) desain produk (4) validasi desain (5) revisi desain (6) uji coba pemakaian (7) analisa dan pelaporan. Penelitian ini di laksanakan di SMK Negeri 2 Surabaya dengan 30 siswa. Metode yang digunakan untuk pengumpulan data adalah angket dan soal tes untuk mengetahui tingkat kelulusan siswa. Pada penelitian ini diperoleh hasil kelayakan media pembelajaran ImindMap dengan hasil rating 82,1 % termasuk dalam kategori baik atau layak. Respon siswa untuk media pembelajaran adalah 83 % termasuk dalam kategori baik, dan tingkat ketuntasan hasil belajar siswa adalah 92,8 % termasuk dalam kategori sangat baik dan untuk siswa yang tidak tuntas sebesar 7,14. Dengan demikian dapat disimpulkan media pembelajaran pada kompetensi dasar menjelaskan sistem konversi bilangan pada rangkaian logika layak digunakan sebagai media dalam proses pembelajaran karena setiap aspek memperoleh kategori baik dan sangat baik.
Kata Kunci: Pengembangan, Media Pembelajaran, Research  R & D, Posttest
Penulis: Whilda Octavianty, Puput Wanarti Rusimamto
Kode Jurnal: jptlisetrodd150412

JURNAL BERHUBUNGAN: