PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN IMINDMAP MENGGUNAKAN METODE MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI DASAR MENERAPKAN SISTEM KONVERSI BILANGAN PADA RANGKAIAN LOGIKA DI SMK NEGERI 2 SURABAYA
Abstrak: Tujuan dari
penelitian ini adalah pengembangan media pembelajaran untuk (1) mengetahui layak tidaknya hasil
pengembangan materi dan media menggunakan media ImindMap, (2) mengetahui respon
siswa terhadap penerapan materi dan media pembelajaran menggunakan media
ImindMap, (3) mengetahui ketuntasan hasil belajar siswa dengan menggunakan
media pembelajaran ImindMap. Metode penelitian ini yang digunakan dalam
penelitian ini adalah Research and Development ( R & D ) dengan menggunakan
desain penelitian One – Shot Case Study dengan nilai KKM minimum ≥ 2,67 atau
B-. Tahapan dalam proses penelitian ini meliputi (1) potensi dan masalah (2) pengumpulan
data (3) desain produk (4) validasi desain (5) revisi desain (6) uji coba
pemakaian (7) analisa dan pelaporan. Penelitian ini di laksanakan di SMK Negeri
2 Surabaya dengan 30 siswa. Metode yang digunakan untuk pengumpulan data adalah
angket dan soal tes untuk mengetahui tingkat kelulusan siswa. Pada penelitian
ini diperoleh hasil kelayakan media pembelajaran ImindMap dengan hasil rating
82,1 % termasuk dalam kategori baik atau layak. Respon siswa untuk media
pembelajaran adalah 83 % termasuk dalam kategori baik, dan tingkat ketuntasan
hasil belajar siswa adalah 92,8 % termasuk dalam kategori sangat baik dan untuk
siswa yang tidak tuntas sebesar 7,14. Dengan demikian dapat disimpulkan media
pembelajaran pada kompetensi dasar menjelaskan sistem konversi bilangan pada
rangkaian logika layak digunakan sebagai media dalam proses pembelajaran karena
setiap aspek memperoleh kategori baik dan sangat baik.
Penulis: Whilda Octavianty,
Puput Wanarti Rusimamto
Kode Jurnal: jptlisetrodd150412
