PENGEMBANGAN DAN PENELITIAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF DILENGKAPI SOFTWARE PREZI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN INSTALASI PENERANGAN LISTRIK KELAS XI TIPTL SMK NEGERI 1 NGANJUK

Abstrak: Pengembangan media pembelajaran yang berbasis komputer dalam mempelajari materi pembelajaran sangatlah kurang penerapannya di SMK Negeri 1 Nganjuk. Tujuan penelitian ini untuk: (1) Menghasilkan media pembelajaran interaktif, (2) Mengetahui kelayakan media pembelajaran interaktif, (3) Mengetahui respon siswa terhadap media pembelajaran interaktif, (4) Mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada ranah pengetahuan, (5) Mengetahui perbedaan hasil belajar siswa pada ranah pengetahuan. Metode penelitian adalah Research And Development (R&D) dengan design penelitian  Quasi  Eksperimental (eksperimen semu) jenis  non-equivalentcontrol group pretest-posttest. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI TIPTL SMK Negeri 1 Nganjuk. Objek penelitian ini berupa pengembangan model pembelajaran interaktif dilengkapi software prezi. Teknik analisis data menggunakan uji t untuk mengetahui peningkatan hasil belajar dan Independent Sample  T-Test untuk mengetahui perbedaan hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Hasil validasi dari 2 dosen dan 1 guru mata pelajaran memperoleh rating RPP sebesar 82,96% dengan kriteria valid atau layak, LKS sebesar 85,92% dengan kriteria sangat valid, media pembelajaran sebesar 86,19% dengan kriteria sangat valid, dan soal pretest-posttest sebesar 85,19% dengan kriteria sangat valid. (2) Hasil respon media pembelajaran interaktif pada kelas eksperimen sebesar 84,29% dengan kriteria sangat baik. (3) Hasil uji peningkatan (gain) didapat presentase kelas eksperimen lebih unggul dari pada presentase kelas kontrol yaitu kriteria gain tinggi pada kelas eksperimen sebesar 83,33%, kriteria sedang sebesar 16,67%, dan kriteria rendah 0%. (4) Perbedaan hasil belajar ranah pengetahuan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen pada pretest sebesar 1,747 < 2,001 artinya kemampuan awal tidak ada perbedaansedangkan posttest sebesar -10,63 < -2,001 artinya terdapat perbedaan hasil belajar antara kelas kontrol dan kelas eksperimen.
Kata Kunci: Pengembangan, Pembelajaran, Prezi, Peningkatan, Penerangan
Penulis: Kodrat Setiawan, Joko
Kode Jurnal: jptlisetrodd160103

JURNAL BERHUBUNGAN: