PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN TIPE THE POWER OF TWO DENGAN TIPE QUESTION STUDENT HAVE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNIK ELEKTRONIKA DI SMK NEGERI 7 SURABAYA
Abstrak: Tujuan
penelitian ini adalah untuk mengetahui
pengaruh penggunaan treatment antara siswa yang diberi penerapan strategi the
power of two terhadap peningkatan hasil belajar dan perbedaan hasil belajar
siswa jika dibandingkan dengan penerapan treatment strategi question student
have pada mata pelajaran teknik elektronika di SMK Negeri 7 Surabaya. Dalam
penelitian ini, penerapan strategi the power of two digunakan untuk membuktikan
bahwa terdapat pengaruh yang lebih baik terhadap hasil belajar siswa. Metode
penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan model pretes posttest
intac group comparison. Sampel yang digunakan adalah siswa kelas X AV 1 dan X
AV 2. Kelas eksperimen adalah kelas X AV 1 dengan strategi the power of two
sedangkan kelas kontrol adalah kelas X AV 2 dengan strategi question student have.
Penilaian yang dilakukan meliputi tiga ranah, yaitu kognitif, psikomotor dan
afektif. Pada peningkatan hasil belajar yang telah dianalisis, diperoleh nilai
t hitung 4.212 > t tabel 1.67, sehingga disimpulkan terdapat pengaruh yang
signifikan antara siswa yang diberi treatment strategi the power of two dengan
siswa yang diberi treatment strategi question student have terhadap peningkatan
hasil belajar. Dari penilaian ranah kognitif diperoleh t hitung 1.812, t hitung
psikomotor 2.098 dan t hitung afektif 1.783. Dikarenakan ketiga hasil uji t
hitung > t tabel 1.67, dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil
belajar yang signifikan antara siswa yang diberi treatment strategi the power
of two dengan siswa yang diberi treatment strategi questhiion student have.
Penulis: Moch Ramdani Zain,
Nur Kholis
Kode Jurnal: jptlisetrodd150362
