PENGARUH STRATEGI BELAJAR QUESTION STUDENT HAVE (PERTANYAAN DARI SISWA) TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA STANDAR KOMPETENSI MENJELASKAN DASAR - DASAR SINYAL VIDEO DI SMK RADEN PATAH MOJOKERTO
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran dan respon siswa dengan
menggunakan strategi Question Student Have. Sasaran penelitian yaitu kelas XI
TAV di SMK Raden Patah Mojokerto tahun ajaran 2014/2015. Jenis penelitian yang
digunakan adalah True Experimental Design dan menggunakan desain Posttest-Only Control Design. Metode
pengumpulan data dalam penelitian ini diperoleh melalui, angket respon siswa
dan hasil belajar siswa yang dianalisis secara deskriptif kuantitatif.
Perlakuan pertama yang dilakukan yaitu memperkenalkan strategi Question Student
Have kemudian diterapkan pada proses pembelajaran dan terakhir diadakan
post-test untuk mengetahui hasil belajar siswa. Dari hasil penelitian yang
diperoleh, menunjukkan bahwa: (1) Perangkat pembelajaran dan butir soal
memiliki presentase rata-rata sebesar 80,91% dari hasil validasi oleh para ahli
dan dikategorikan valid. (2) Hasil belajar siswa dengan menggunakan strategi
Question Student Have, pada uji-t adalah thitung = 3,03 dan t tabel 1,67
sehingga jelas terdapat daerah penolakan H0 karena 3,03 > 1,67. Berdasarkan
hasil penelitian di atas maka dapat disimpulkan bahwa rata-rata hasil belajar
siswa yang mendapatkan pembelajaran strategi Question Student Have lebih baik
daripada rata-rata hasil belajar siswa yang tidak mendapatkan pembelajaran
strategi Question Student Have. (3) Respon siswa terhadap pembelajaran secara
keseluruhan adalah positif dan termasuk dalam kriteria respon baik dengan
rata-rata persentase respon siswa sebesar 81,40%.
Penulis: Rinaldi Kurnia E, Edy
Sulistyo
Kode Jurnal: jptlisetrodd150396