PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN KREATIF – PRODUKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI SMK NEGERI 2 BOJONEGORO
Abstrak: Pendidikan adalah
usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses
pembelajaran agar siswa secara aktif mengembangkan potensi dirinya. Untuk itu
dibutuhkan suatu strategi pembelajaran yang dapat membuat siswa terlibat secara
aktif dalam kegiatan pembelajaran. Strategi pembelajaran yang diterapkan dalam
penelitian ini adalah strategi pembelajaran kreatif – produktif. Strategi pembelajaran ini merupakan strategi yang
dikembangkan dengan mengacu pada berbagai pendekatan pembelajaran yang
diasumsikan mampu meningkatkan kualitas proses belajar mengajar. Strategi
pembelajaran ini diharapkan dapat menantang siswa untuk menghasilkan sesuatu
yang kreatif sebagai re-kreasi atau pencerminan pemahamannya terhadap
masalah/topik yang dikaji.Penelitian ini merupakan penelitian expermental
design, dengan rancangan penelitian non-equivalent control group design yang
bertujuan untuk memperoleh deskripsi tentang (1) Untuk mengetahui hasil belajar
siswa yang menggunakan strategi pembelajaran kreatif produktif apakah cenderung
tinggi, sedang, atau rendah (2) Untuk mengetahui hasil belajar siswa yang
menggunakan pembelajaran konvensional (ceramah) apakah cenderung tinggi,
sedang, atau rendah (3) Untuk mengetahui pengaruh penerapan strategi
pembelajaran kreatif-produktif dibandingkan dengan metode konvensional
(ceramah) terhadap hasil belajar siswa kelas X-TEI SMK Negeri 2
Bojonegoro.Hasil penelitian menunjukkan, untuk nilai rerata posttest pada kedua
kelas tergolong tinggi dengan nilai kelas eksperimen yang menggunakan strategi
kreatif – produktif adalah 82.32, sedangkan untuk kelas kontrol yang
menggunakan strategi ceramah adalah 74.46. dengan demikian dapat disimpulkan
bahwa penerapan strategi pembelajaran kreatif – produktif lebih baik
dibandingkan menggunakan strategi ceramah.
Penulis: Dzikrullah, Munoto
Kode Jurnal: jptlisetrodd150467