PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNIK MIKROPROSESOR SISWA KELAS X TEKNIK ELEKTRONIKA SMK NEGERI 1 SIDOARJO
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk: (1) Mengetahui seberapa baik pengaruh model pembelajaran
problem based learning dibanding dengan model pembelajaran langsung terhadap
hasil belajar teknik mikroprosesor siswa kelas X Teknik Elektronika SMK Negeri
1 Sidoarjo, (2) Mengetahui senang atau tidak siswa terhadap model pembelajaran
problem based learning pada mata pelajaran teknik mikroprosesor di SMK Negeri 1
Sidoarjo.
Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental Design dengan
cara Nonequevalent Control Group Design. Analisis data menggunakan uji t untuk
mengetahui perbedaan hasil belajar siswa. Untuk mengetahui respon siswa
menggunakan angket respon siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Berdasarkan hasil uji t
Independent Sample T-Test pada diketahui nilai thitung yang dihitung dengan IBM
SPSS 21 mendapat nilai sebesar 7,276. Tabel distribusi t ditentukan pada α =
0,05:2 = 0,025 (uji 2 sisi) adalah 1,994. Maka nilai tHitung >tTabel yaitu
7,276>1,994 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga dapat disimpulkan
bahwa pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar
siswa lebih baik dibandingkan hasil belajar siswa yang menggunakan model
pembelajaran langsung pada mata pelajaran teknik mikroprosesor. (2) Berdasarkan
respon siswa terhadap model pembelajaran problem based learning mendapatkan
presentase rata-rata sebesar 71,18%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa respon
siswa pada model pembelajaran problem based learning dikategorikan baik, maka
siswa senang terhadap model pembelajaran problem based learning.
Penulis: SEPTIVIA MIFTAKHUL
ILMI, Nur Kholis
Kode Jurnal: jptlisetrodd160040
