PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNIK MIKROPROSESOR SISWA KELAS X TEKNIK ELEKTRONIKA SMK NEGERI 1 SIDOARJO

Abstract: Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui seberapa baik pengaruh model pembelajaran problem based learning dibanding dengan model pembelajaran langsung terhadap hasil belajar teknik mikroprosesor siswa kelas X Teknik Elektronika SMK Negeri 1 Sidoarjo, (2) Mengetahui senang atau tidak siswa terhadap model pembelajaran problem based learning pada mata pelajaran teknik mikroprosesor di SMK Negeri 1 Sidoarjo.
Jenis penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental Design dengan cara Nonequevalent Control Group Design. Analisis data menggunakan uji t untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa. Untuk mengetahui respon siswa menggunakan angket respon siswa.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Berdasarkan hasil uji t Independent Sample T-Test pada diketahui nilai thitung yang dihitung dengan IBM SPSS 21 mendapat nilai sebesar 7,276. Tabel distribusi t ditentukan pada α = 0,05:2 = 0,025 (uji 2 sisi) adalah 1,994. Maka nilai tHitung >tTabel yaitu 7,276>1,994 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar siswa lebih baik dibandingkan hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran langsung pada mata pelajaran teknik mikroprosesor. (2) Berdasarkan respon siswa terhadap model pembelajaran problem based learning mendapatkan presentase rata-rata sebesar 71,18%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa respon siswa pada model pembelajaran problem based learning dikategorikan baik, maka siswa senang terhadap model pembelajaran problem based learning.
Kata Kunci: Model pembelajaran problem based learning, respon siswa, dan hasil belajar siswa
Penulis: SEPTIVIA MIFTAKHUL ILMI, Nur Kholis
Kode Jurnal: jptlisetrodd160040

JURNAL BERHUBUNGAN: