PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TALKING STICK PADA KOMPETENSI DASAR MEMAHAMI KONSEP DASAR BIPOLAR JUNCTION TRANSISTOR DI SMK NEGERI 2 SURABAYA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa kelas X di SMK Negeri
2 Surabaya dengan menggunakan model pembelajaran koopertif tipe talking
stickdan model pembelajaran langsung pada ranah kognitif dan ranah psikomotor.
Dan untuk mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran kooperatif tipe talking
stickpada kelas X di SMK Negeri
Surabaya. Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimentdengan desain
nonequivalent control group design. sampel dalam penelitian ini adalah kelas X
TAV 2 sebagai kelas eksperimen dan X TAV 4 sebagai kelas kontrol. penelitian
ini menggunakan sampel kelas X TAV 2 yang berjumlah 37 siswa sebagai kelas
eksperimen, dan kelas X TAV 4 yang berjumlah 35 siswa sebagai kelas kontrol.
Instrumen penelitian yang digunakan yaitu berupa tes untuk mengukur hasil
belajar siswa pada ranah kognitif, tes berupa soal pilihan ganda yang diberikan
sebelum pembelajaran Preetest (tes awal) dan sesudah pembelajaran Posttest (tes
akhir), dan untuk mengukur hasil belajar siswa pada ranah psikomotor
menggunakan lembar pengamatan tes kinerja. Berdasarakan hasil penelitian: pada
ranah kognitif diperoleh analisis perhitungan nilai posttest diperoleh nilai
thitung= -2,937 berada pada daerah penolakan H0 dan dapat disimpulkan bahwa
terdapaat perbedaan yang signifikan rata-rata hasil belajar siswa yang
menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe talking stick dibandingkan siswa
yang menggunakan model pembelajaran langsung yang biasa digunakan di sekolah.
Pada ranah psikomotor diperoleh hasil perhitungan nilai thitung= -5,110 berada
pada daerah penolakan H0dan dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang
signifikan rata-rata hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe talking stick lebih baik dibandingkan dengan siswa yang
menggunakan model pembelajaran langsung yang biasa digunakan disekolah. Lembar
angket respon siswa yang diberikan kepada kelas eksperimen AV 2 yang
menggunakan pembelajaran kooperatif tipe talking stick selama proses
pembelajaran berlangsung, dari respon yang telah diberikan diperoleh hasil skor
respon siswa sebesar 88,06% dan termasuk dalam kriteria sangat kuat.
Penulis: NURUL JANNAH, Meini
Sondang Sumbawati
Kode Jurnal: jptlisetrodd160038
