PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN METODE DEMONSTRATION BERBANTUAN SOFTWARE PSIM 9.0.3 PADA MATA PELAJARAN DASAR DAN PENGUKURAN LISTRIK (DPL) DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X TIPTL DI SMK NEGERI 2 SURABAYA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk: (1) Mengetahui respon siswa terhadap model pembelajaran
kooperatif dengan metode demonstration, (2) Mengetahui perbedaan hasil belajar
ranah kognitif siswa siswa pada mata pelajaran Dasar dan Pengukuran Listrik
antara model pembelajaran langsung dan model pembelajaran kooperatif dengan
metode demonstration, (3) Mengetahui perbedaan hasil belajar ranah psikomotorik
siswa siswa pada mata pelajaran Dasar dan Pengukuran Listrik antara model pembelajaran
langsung dan model pembelajaran kooperatif dengan metode demonstration.
Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experiment dengan rancangan
control group pre-test-post-test. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa
kelas X TIPTL 1 sebagai kelas kontrol dan X TIPTL 3 sebagai kelas eksperimen di
SMK N 2 Surabaya. Kemudian untuk menganalisis data digunakan uji-t satu pihak
dengan menggunakan Independent Sample T Test dengan syarat data distribusi
normal dan varian yang homogen.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Hasil respon siswa terhadap model
pembelajaran kooperatif metode demonstrations memiliki respon berkategori
tinggi sebanyak 15 siswa, 10 siswa memiliki respon sedang dan 10 siswa memiliki
respon rendah dengan jumlah siswa sebanyak 35 siswa. (2) Terdapat perbedaan
hasil belajar ranah kognitif antara model pembelajaran kooperatif metode
demonstrations dan model pembelajaran langsung dengan nilai thitung = 2,216
untuk nilai taraf signifikansi (α) = 0,05. (3) Terdapat perbedaan hasil belajar
ranah kognitif antara model pembelajaran kooperatif metode demonstrations dan
model pembelajaran langsung dengan nilai thitung = 2,275 untuk nilai taraf
signifikansi (α) = 0,05.
Penulis: Putra Ayudiah Surya,
Munoto
Kode Jurnal: jptlisetrodd160055
