PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK TALK WRITE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PEKERJAAN DASAR ELEKTROMEKANIK KELAS X TPTU SMK NEGERI 3 BUDURAN SIDOARJO
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk: (1) mengetahui pengaruh model pembelajaran Think Talk Write
(TTW) terhadap hasil belajar siswa, (2) Untuk mengetahui pengaruh model
pembelajaran Think Talk Write (TTW) terhadap kemampuan kerja kelompok siswa.
Metode yang digunakan adalah metode eksperimen, dengan desain Nonequivalent
Control Group Pretest-Posttest. Menggunakan dua kelas yaitu kelas X TPTU-1
sebanyak 32 siswa sebagai kelas eksperimen dan kelas X TPTU-2 sebanyak 32 siswa
sebagai kelas kontrol. Teknik analisis data menggunakan Analisis Uji-T. (1)
Terdapat pengaruh hasil belajar dengan menerapkan model pembelajaran TTW pada
mata pelajaran Pekerjaan Dasar Elektromekanik kelas X TPTU SMKN 3 Buduran
Sidoarjo. Dengan hasil -thitung<-ttabel (-9,746<-2,04) memiliki taraf
signifikansi 0,00 dan rata-rata hasil belajar kognitif nilai pretest 41,56 dan
nilai posttest 82,08. Hasil belajar ranah psikomotor dalam pembelajaran dengan
model pembelajaran TTW mendapatkan nilai awal rata-rata 78,21 dan nilai akhir
rata-rata 86,05 dengan -thitung<-ttabel (-14,87<-2,04) dengan taraf
signifikansi 0,00. (2) Terdapat pengaruh kemampuan kerja kelompok dengan
menerapkan model pembelajaran TTW pada mata pelajaran Pekerjaan Dasar
Elektromekanik kelas X TPTU SMKN 3 Buduran Sidoarjo. dapat ditunjukkan bahwa
kemampuan kerja kelompok memiliki taraf signifikansi 0,00 dengan
-thitung<-ttabel (-3,985<-2,03) dengan rata-rata nilai penilaian awal
kelas eksperimen 80,63 dan rata-rata
nilai penilaian akhir 87,92.
Penulis: Tandra Putra Bayu
Bawana, Munoto
Kode Jurnal: jptlisetrodd160101
