PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION KONTEKSTUAL DIBANDING DENGAN DIRECT INSTRUCTION TERHADAP HASIL BELAJAR AKTIVITAS DAN RESPON SISWA PADA MATA PELAJARAN PEREKAYASAAN RADIO DAN TELEVISI DI SMK NEGERI 2 SURABAYA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk: (1) mengetahui perbedaan pengaruh model pembelajaran
kooperatif tipe GI kontekstual dibanding dengan direct instruction terhadap
hasil belajar siswa, (2) mengetahui perbedaan pengaruh model pembelajaran
kooperatif tipe GI kontekstual dibanding dengan model direct instruction
terhadap aktivitas siswa, dan (3) mengetahui perbedaan pengaruh model
pembelajaran kooperatif tipe GI kontekstual dibanding dengan model direct
instruction terhadap respon siswa.
Penelitian ini menyimpulkan: (1) berdasarkan hasil perhitungan uji-t
dengan cara Independent Sample Test, diperoleh thitung sebesar 2,013 dan nilai
ttabel sebesar 1,67 sehingga dapat dinyatakan bahwa pengaruh model pembelajaran
kooperatif tipe GI kontekstual lebih baik dibanding dengan model direct
instruction terhadap hasil belajar siswa; (2) pengaruh model pembelajaran
kooperatif tipe GI kontekstual lebih baik dibanding dengan model direct
instruction terhadap aktivitas siswa, dengan persentase aktivitas siswa pada
model pembelajaran GI kontekstual sebesar 77,78% sedangkan persentase aktivitas
siswa dengan model direct intruction sebesar 55,56%; dan (3) pengaruh model
pembelajaran kooperatif tipe GI kontekstual terhadap respon siswa lebih baik
dari pada model direct insruction dengan persentase rata-rata 76,56% sedangkan
respon pada model direct intruction sebesar 67,56%.
Penelitian ini menyarankan: (1) guru harus mengupayakan agar siswa dapat
memanfaatkan segala fasilitas yang ada untuk memecahkan permasalahan yang
diberikan; (2) guru dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe GI
kontekstual untuk membantu meningkatkan hasil belajar siswa; (3) solusi yang
dilakukan untuk mengatasi siswa yang ramai adalah dengan memberikan tugas
tambahan untuk diinvestigasi.
Penulis: Febri Handoyo, Agus
Budi Santosa
Kode Jurnal: jptlisetrodd150440
