PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI TEKNIK AUDIO VIDEO PADA MATA PELAJARAN PEREKAYASAAN SISTEM AUDIO DI SMK NEGERI 5 SURABAYA

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar siswa, dan respon siswa pada pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw. Metode yang digunakan yaitu Quasi Experimental Design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI Teknik Audio Video-1 sebagai kelas eksperimen menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dan siswa kelas XI Teknik Audio Video-2 sebagai kelas kontrol menggunakan model pembelajaran langsung. Hasil tes menunjukkan bahwa rata-rata nilai akhir kelas eksperimen sebesar 3,61 dan rata-rata nilai akhir hasil belajar kelas kontrol sebesar 3,30. Pada perhitungan uji t didapat hasil tHitung sebesar 7,534. Sedangkan nilai tTabel adalah 2,000, nilai tHitung > tTabel.  Sehingga, prioritas H0 ditolak dan H1 diterima. Respon siswa terhadap model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw mendapat tanggapan positif  dengan presentase sebesar 82,55%. Berdasarkan hasil penelitian  dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa yang menggunakan model kooperatif tipe Jigsaw lebih baik daripada hasil belajar siswa yang menggunakan model pembelajaran langsung. Respon siswa terhadap model pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat dikategorikan sangat baik dengan rata-rata respon yang mencapai 82,55%.
Kata Kunci: Jigsaw, Hasil Belajar, Respon Siswa
Penulis: Moh. Ridwan Hanafi, Lusia Rakhmawati
Kode Jurnal: jptlisetrodd160085

JURNAL BERHUBUNGAN: