PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PEKERJAAN DASAR ELEKTROMEKANIK KELAS X TPTU SMK NEGERI 3 BUDURAN SIDOARJO

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh dari model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray terhadap hasil belajar siswa dan perbedaan hasil belajar siswa setelah diterapkan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray dengan siswa yang diterapkan model pembelajaran langsung pada mata pelajaran pekerjaan dasar elektromekanik. Rancangan desain penelitian yang digunakan adalah quasi experimental design. Bentuk dari desain ini adalah nonequivalent control group design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) Model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray berpengaruh positif terhadap hasil belajar siswa. Hal ini dilihat dari uji thitung < ttabel (-24,089<-2,040) dan signifikansi 0,000 dengan nilai rata-rata pada hasil belajar ranah kognitif, afektif, dan psikomotor siswa kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray berurutan sebesar 84,27; 81,45; dan 82,99. (2) Terdapat perbedaan yang signifikan antara penerapan pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray dengan penerapan pembelajaran yang menggunakan model pembelajaran langsung, dilihat berdasarkan hasil dari nilai tHitung > tTabel (tHitung =  6,743; 5,888; dan 7,244. Dan nilai tTabel adalah 1,999) dan hasil nilai signifikansi secara berurutan yaitu 0,000; 0,000; dan 0,000 pada hasil belajar siswa ranah kognitif, afektif dan psikomotor.
Kata Kunci: TSTS, nonequivalent control  group design, Hasil Belajar
Penulis: Adytia Faridil Anam, Subuh Isnur Haryudo
Kode Jurnal: jptlisetrodd160102

JURNAL BERHUBUNGAN: