PENERAPAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) DENGAN MEDIA SOFTWARE PHET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN DASAR DAN PENGUKURAN LISTRIK BERBASIS KURIKULUM 2013 KELAS X TIPTL DI SMK NEGERI 5 SURABAYA

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) peningkatan hasil belajar siswa; (2) respons siswa; dan (3) aktifitas siswa dalam penerapan Problem Based Instruction (PBI) dengan media software PhET pada Mata Pelajaran Dasar dan Pengukuran Listrik Berbasis Kurikulum 2013. Metode penelitian ini adalah eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah Pre-Experimental Design yaitu One Group Pretest-Posttest Design. Desain penelitian ini hanya menggunakan satu sampel kelas eksperimen yang dipilih tidak secara random yaitu kelas X TIPTL 2. Jumlah siswa kelas X TIPTL 2 sebanyak 30 siswa. Pengumpulan data berupa hasil belajar siswa ranah kognitif menggunakan soal pretest dan posttest, hasil belajar siswa ranah afektif menggunakan lembar pengamatan sikap spiritual dan sosial, hasil belajar siswa ranah psikomotorik menggunakan lembar penilaian keterampilan, respons siswa menggunakan angket respons siswa, dan aktivitas siswa menggunakan lembar pengamatan aktivitas siswa. Data dianalisis menggunakan t-test. Hasil Penelitian ini adalah (1) Skor rata-rata hasil belajar siswa ranah kognitif meningkat setelah diberi perlakuan. Skor pretest < skor posttest (46,2069<79,4483) dan berbeda secara signifikan dengan diperoleh -tHitung < -tTabel (-12,023<-1,701). Skor rata-rata hasil belajar siswa ranah afektif pada pertemuan pertama hingga terakhir meningkat yaitu pertemuan I, II, III, dan IV masing-masing sebesar 76,8; 77,1; 78; dan 78,9. Skor rata-rata hasil belajar siswa ranah psikomotorik pada pertemuan pertama hingga terakhir juga meningkat yaitu pertemuan I, II, III, dan IV masing-masing sebesar 76,3; 76,7; 79,8; dan 80,7; (2) Skor rata-rata penilaian angket respons siswa sebesar 86% termasuk dalam kategori sangat baik; dan (3) Skor rata-rata  pengamatan aktifitas siswa sebesar 78% termasuk dalam kategori sangat aktif. Kesimpulan penelitian ini adalah: (1) Terdapat peningkatan hasil belajar siswa dalam penerapan Problem Based Instruction (PBI) dengan media software PhET pada Mata Pelajaran Dasar dan Pengukuran Listrik Berbasis Kurikulum 2013; (2) Terdapat respons sangat baik dari siswa terhadap penerapan Problem Based Instruction (PBI) dengan media software PhET pada Mata Pelajaran Dasar dan Pengukuran Listrik Berbasis Kurikulum 2013; (3) Terdapat aktifitas siswa dalam kategori sangat aktif pada penerapan Problem Based Instruction (PBI) dengan media software PhET pada Mata Pelajaran Dasar dan Pengukuran Listrik Berbasis Kurikulum 2013.
Kata Kunci: Problem Based Instruction (PBI), software PhET, hasil belajar siswa
Penulis: Ari Wicaksono, Subuh Isnur Haryudo
Kode Jurnal: jptlisetrodd160070

JURNAL BERHUBUNGAN: