PENERAPAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) DENGAN MEDIA SOFTWARE PHET UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN DASAR DAN PENGUKURAN LISTRIK BERBASIS KURIKULUM 2013 KELAS X TIPTL DI SMK NEGERI 5 SURABAYA
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah untuk mengetahui (1) peningkatan hasil belajar siswa; (2) respons siswa;
dan (3) aktifitas siswa dalam penerapan Problem Based Instruction (PBI) dengan
media software PhET pada Mata Pelajaran Dasar dan Pengukuran Listrik Berbasis
Kurikulum 2013. Metode penelitian ini adalah eksperimen. Desain penelitian yang
digunakan adalah Pre-Experimental Design yaitu One Group Pretest-Posttest
Design. Desain penelitian ini hanya menggunakan satu sampel kelas eksperimen
yang dipilih tidak secara random yaitu kelas X TIPTL 2. Jumlah siswa kelas X
TIPTL 2 sebanyak 30 siswa. Pengumpulan data berupa hasil belajar siswa ranah
kognitif menggunakan soal pretest dan posttest, hasil belajar siswa ranah
afektif menggunakan lembar pengamatan sikap spiritual dan sosial, hasil belajar
siswa ranah psikomotorik menggunakan lembar penilaian keterampilan, respons
siswa menggunakan angket respons siswa, dan aktivitas siswa menggunakan lembar
pengamatan aktivitas siswa. Data dianalisis menggunakan t-test. Hasil
Penelitian ini adalah (1) Skor rata-rata hasil belajar siswa ranah kognitif
meningkat setelah diberi perlakuan. Skor pretest < skor posttest
(46,2069<79,4483) dan berbeda secara signifikan dengan diperoleh -tHitung
< -tTabel (-12,023<-1,701). Skor rata-rata hasil belajar siswa ranah
afektif pada pertemuan pertama hingga terakhir meningkat yaitu pertemuan I, II,
III, dan IV masing-masing sebesar 76,8; 77,1; 78; dan 78,9. Skor rata-rata
hasil belajar siswa ranah psikomotorik pada pertemuan pertama hingga terakhir
juga meningkat yaitu pertemuan I, II, III, dan IV masing-masing sebesar 76,3;
76,7; 79,8; dan 80,7; (2) Skor rata-rata penilaian angket respons siswa sebesar
86% termasuk dalam kategori sangat baik; dan (3) Skor rata-rata pengamatan aktifitas siswa sebesar 78%
termasuk dalam kategori sangat aktif. Kesimpulan penelitian ini adalah: (1)
Terdapat peningkatan hasil belajar siswa dalam penerapan Problem Based
Instruction (PBI) dengan media software PhET pada Mata Pelajaran Dasar dan
Pengukuran Listrik Berbasis Kurikulum 2013; (2) Terdapat respons sangat baik
dari siswa terhadap penerapan Problem Based Instruction (PBI) dengan media
software PhET pada Mata Pelajaran Dasar dan Pengukuran Listrik Berbasis
Kurikulum 2013; (3) Terdapat aktifitas siswa dalam kategori sangat aktif pada
penerapan Problem Based Instruction (PBI) dengan media software PhET pada Mata
Pelajaran Dasar dan Pengukuran Listrik Berbasis Kurikulum 2013.
Penulis: Ari Wicaksono, Subuh
Isnur Haryudo
Kode Jurnal: jptlisetrodd160070
