IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNIK LISTRIK DI SMK NEGERI 2 SURABAYA
Abstrak: Permasalahan pada
penelitian ini adalah masih banyak guru yang menggunakan model pembelajaran
langsung di sekolah. Pada pembelajaran
langsung, proses pembelajaran berpusat pada guru (teacher center), sehingga
siswa menjadi kurang aktif. Pada implementasi pembelajaran kontekstual ini,
diharapkan siswa menjadi aktif dan dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen. Rancangan dalam penelitian
ini berupa quasi experimental design dengan design nonequivalen control group
design, subyek dalam penelitian ini adalah kelas X TAV 3 sebagai kelas kontrol
dan kelas X TAV 4 sebagai kelas eksperimen. Kelas kontrol diajarkan menggunakan
model pembelajaran langsung sedangkan kelas sedangkan kelas eksperimen
diajarkan menggunakan Contextual Teaching And Learning. Untuk hasil belajar
pada penelitian ini meliputi dua ranah yaitu, ranah kognitif dan psikomotor.
Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar kelas kontrol dengan rata-rata nilai
hasil belajar ranah kognitif, dan psikomotor secara berturut-turut adalah 3,23
dan 3,15. Sedangkan untuk kelas eksperimen, rata-rata nilai hasil belajar ranah
kognitif, dan psikomotor secara berturut-turut adalah 3,36 dan 3,39. Hasil uji
perbedaan hasil belajar ranah kognitif dan psikomotor secara berturut-turut
didapatkan nilai thitung sebesar 19,559 dan 3,439 dengan ttabel sebesar 1,992.
Dengan demikian thitung > ttabel disimpulkan bahwa ada perbedaan antara
hasil belajar siswa yang diajarkan menggunakan model pembelajaran langsung dan
pembelajaran Contextual Teaching and Learning.
Penulis: Saraswati Intan Nugrahaeni,
I Gusti Putu Asto B
Kode Jurnal: jptlisetrodd160079
