IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE TIPE TWO STAY TWO STRAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PADA KOMPETENSI DASAR MENERAPKAN DAN MENGUJI MACAM-MACAM KOMPONEN SEMIKONDUKTOR EMPAT LAPIS DI SMK NEGERI 7 SURABAYA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa pada ranah kognitif
kelas XI di SMK Negeri 7 Surabaya dengan menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe TSTS (Two Stay Two Stray) dan model pembelajaran langsung,
mengetahui perbedaan hasil belajar siswa pada ranah psikomotor kelas XI di SMK
Negeri 7 Surabaya dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TSTS
(Two Stay Two Stray) dan model pembelajaran langsung, mengetahui respon siswa
terhadap pembelajaran kooperatif tipe TSTS (Two Stay Two Stray) pada kelas
XI di SMK Negeri 7 Surabaya.
Rancangan penelitian yang digunakan adalah Quasi Experimental Design
dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Subyek penelitian ini adalah
kelas XI AV 2 sebagai kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran
kooperatif tipe two stay two stray dan kelas XI AV 1 sebagai kelas kontrol
dengan menggunakan pembelajaran langsung yang biasa dilakukan di sekolah.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh rata-rata total dari hasil rating
RPP 85,78%, Bahan Ajar Materi 85,92%, Butir Soal 83,60%, dan Angket Respon
Siswa 87,17%. Pada ranah kognitif diperoleh hasil analisis perhitungan nilai
posttest diperoleh nilai thitung = -3,568 berada pada daerah penerimaan H0 dan
dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan nilai rata-rata
hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe two stay two
stray dibandingkan dengan siswa yang menggunakan pembelajaran langsung yang biasa digunakan di sekolah. Pada ranah
psikomotor diperoleh hasil perhitungan nilai thitung = -1,411 berada pada
daerah penolakan H0 dan dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang
signifikan rata-rata hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran
kooperatf tipe two stay two stray lebih baik dibandingkan dengan siswa yang
menggunakan pembelajaran langsung yang biasa digunakan di sekolah. Lembar
angket respon siswa diberikan kepada kelas eksperimen AV 2 yang menggunakan
pembelajaran kooperatif tipe TSTS (Two Stay Two Stray) selama proses
pembelajaran berlangsung, dari respon yang telah diberikan diperoleh hasil skor
respon siswa sebesar 80,23% dan termasuk dalam kriteria sangat kuat.
Penulis: Ayu Wulan Yuniarti
Ningsih, Nurhayati
Kode Jurnal: jptlisetrodd160054
