IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN TEKNIK ELEKTRONIKA DASAR PADA KELAS X BIDANG KEAHLIAN TEKNIK AUDIO VIDEO SMK NEGERI 7 SURABAYA
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah (1) meningkatkan hasil belajar siswa kelas X TAV SMK Negeri 7 Surabaya,
(2) membantu siswa mengembangkan keterampilan dan kecakapan berpikir dalam
mempelajari dan menyerap materi pembelajaran, (3) mengetahui hasil belajar
siswa kelas kontrol dan kelas eksperimen apakah dapat mencapai ketuntasan
minimum (KKM), serta (4) mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang
dibelajarkan menggunakan model pembelajaran langsung (MPL) dan model
pembelajaran Problem Based Instruction (PBI). Rancangan penelitian yang
digunakan adalah Pre-Experimental Design dengan menggunakan bentuk
Posttest-Only Control Design. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar kelas
kontrol dengan rata-rata nilai hasil belajar ranah kognitif, afektif dan
psikomotor secara berturut-turut adalah 3,11; 2,78; dan 3,18 sehingga nilai
rata-rata total mencapai 3,02. Sedangkan untuk kelas eksperimen, rata-rata
nilai hasil belajar ranah kognitif, afektif dan psikomotor secara
berturut-turut adalah 3,28; 2,98; dan 3,43 sehingga nilai rata-rata total
mencapai 3,23. Dari hasil belajar tersebut diketahui bahwa kedua kelas telah
mencapai nilai KKM yang telah ditentukan yaitu 2,67. Hasil uji perbedaan hasil
belajar ranah kognitif, afektif dan psikomotor secara berturut-turut didapatkan
nilai thitung sebesar 1,766; 4,914; dan 2,856 dengan nilai ttabel sebesar 1,67. Dengan demikian thitung
> ttabel dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan antara hasil belajar
siswa yang dibelajarkan menggunakan model pembelajaran langsung dan model
pembelajaran Problem Based Instruction (PBI).
Penulis: Winda Ayu Noviana,
Puput Wanarti Rusimamto
Kode Jurnal: jptlisetrodd150403
