Penggunaan Pendekatan Kontekstual dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika di Kelas IV SD
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran Matematika dengan menggunakan
pendekatan kontekstual tentang bangun ruang di kelas IV SD. Penelitian ini
adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus,
masing-masing siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan
refleksi. Teknik analisis data terdiri dari tiga komponen analisis yaitu
reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan kontekstual dapat
meningkatkan pembelajaran Matematika tentang bangun ruang siswa kelas IV SD.
Penulis: Agus Hadi Saputro
Kode Jurnal: jppaudsddd160335