Penggunaan Pendekatan Kontekstual dalam Peningkatan Pembelajaran Matematika di Kelas IV SD

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran Matematika dengan menggunakan pendekatan kontekstual tentang bangun ruang di kelas IV SD. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus, masing-masing siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik analisis data terdiri dari tiga komponen analisis yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan pendekatan kontekstual dapat meningkatkan pembelajaran Matematika tentang bangun ruang siswa kelas IV SD.
Kata kunci: Pendekatan Kontekstual, pembelajaran Matematika, bangun ruang
Penulis: Agus Hadi Saputro
Kode Jurnal: jppaudsddd160335

Artikel Terkait :