PENERAPAN LEARNING CYCLE SEBAGAI UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN GENERIK SAINS INFERENSIA LOGIKA MAHASISWA MELALUI PERKULIAHAN PRAKTIKUM KIMIA DASAR

ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir generik inferensia logika mahasiswa calon guru kimia dalam pembelajaran Praktikum Kimia Dasar dengan strategi learning cycle. Penelitian ini dilaksanakan di Jurusan Kimia FMIPA UNNES. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa prodi Pendidikan Kimia tahun akademik 2008/2009. Sebagai fokus penelitian adalah prestasi belajar mahasiswa untuk mengungkapkan perbedaan tingkat pemahaman konsep dan keterampilan generik inferensia logika. Penelitian didesain sebagai penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus dengan tahapan PIOR. Dalam setiap siklus diterapkan strategi Learning Cycle 5E (engagement, exploration, explaination, extension, evaluation). Instrumen yang digunakan dalam pengambilan data berupa  soal pretes  dan  postes  dengan  bentuk  soal  pilihan  benar  salah  diikuti  alasan  atas  jawaban, sedangkan instrumen nontes berupa lembar observasi dan angket tanggapan mahasiswa terhadap  model  pembelajaran.  Hasil  penelitian  tindakan  kelas  ini  menunjukkan  bahwa pengembangan model pembelajaran praktikum kimia dasar dengan strategi learning cycle mampu meningkatkan penguasaan konsep-konsep kimia dasar dan keterampilan generik sains inferensia logika bagi calon guru kimia. Hal ini berarti pembelajaran praktikum kimia dasar dengan strategi learning cycle telah memberikan dampak positif terhadap peningkatan kualitas pembelajaran Praktikum Kimia Dasar dan keterampilan generik sains inferensi logika bagi mahasiswa calon guru kimia.
Kata kunci: learning cycle,  keterampilan generik sains, inferensia logika
Penulis: Woro Sumarni
Kode Jurnal: jpkimiadd100161

Artikel Terkait :