PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MELALUI PENELITIAN DESAIN
Abstrak: Saat ini, guru-guru
matematik dan pihak-pihak terkait telah mencoba membuat bahan ajar yang sesuai
dengan tuntutan Kurikulum Matematika 2006 atau KTSP, namun hasilnya kurang
memuaskan. Hal ini akibat dari pembuatan bahan ajar hanya berdasarkan pada perkiraan
atau asumsi-asumi dari pembuat bahan ajar, yaitu diasumsikan siswa akan belajar
melalui lintasan belajar tertentu. Salah satu solusi untuk menyelesaikan
masalah tersebut adalah dengan cara mengembangkan Hypothetical Learning
Trajectory melalui Penelitian Desain.
Penulis: Tatang Mulyana
Kode Jurnal: jpmatematikadd120075
