PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GUIDED DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SUHU DAN KALOR DI KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 1 KUALA T.A. 2012/2013
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil dan aktivitas belajar siswa dengan
menerapkan model pemebelajaran Guided Discovery pada materi pokok Suhu dan
Kalor di kelas X Semester II SMA Negeri 1 Kuala T.A. 2012/2013. Jenis
penelitian ini adalah quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian adalah
seluruh siswa kelas X Semester II SMA Negeri 1 Kuala yang terdiri dari 7 kelas.
Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling dengan
mengambil 2 kelas dari 7 kelas secara acak yaitu kelas XB sebagai kelas
eksperimen dan kelas X D sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan untuk
mengetahuihasil belajar siswa adalah test hasil belajar dalam bentuk essay tes
dengan jumlah 12 soal. Kelas eksperimen diberikan perlakuan dengan penerapan
model pembelajaran Guided Discovery dan kelas kontrol dengan model pembelajaran
konvensional. Hasil penelitian nilai rata-rata pretes kelas eksperimen 43,75
dan nilai rata-rata pretes kelas kontrol 43,50. Pada pengujian awal dari dua
kelas dinyatakan berdistribusi normal dan homogen. Pada proses pembelajaran,
nilai rata-rata aktivitas belajar pada kelas eksperimen 73,74 untuk nilai
rata-rata postes pada kelas eksperimen 62,37 dan kelas kontrol 57,25. Dari
hasil pengolahan data postes diperoleh bahwa thitung = 2,33 dan ttabel =1,99,
sehingga thitung > ttabel 2,33 > 1,99 maka disimpulakan bahwa hasil
belajar fisika dengan penerapan model pembelajaran Guided Discovery lebih
tinggi dari hasil belajar fisika pada pembelajaran Konvensional.
Penulis: Siska Watyna Br
Sembiring, Eidi Sihombing
Kode Jurnal: jpfisikadd140195
